Mettre en place un système efficace de gestion écologique des déchets dans une école secondaire, voilà le défi de taille qu’a relevé avec brio le dynamique comité vert de Lucien-Pagé. Depuis maintenant cinq ans, ce comité, composé de 10 enseignants et de 20 élèves, travaille d’arrache-pied pour toujours augmenter la quantité de matières récupérées à l’école. C’est ainsi qu’au papier et au carton s’est ajoutée la récupération du plastique, du verre, du métal, des piles et des cartouches d’encre à la cafétéria et au salon du personnel. Les matières organiques sont aussi ramassées par des élèves du programme Formation préparatoire au travail, pour être ensuite compostées. Les bacs et les compostières ont été fabriqués par ces élèves, dans leur cours de technologie. Le compost obtenu sert à la production de fines herbes qui sont ensuite vendues pour financer les activités du comité vert.
Pour qu’une telle gestion demeure efficiente et rejoigne la participation du plus grand nombre, il importe de jumeler les structures de gestion à d’importantes campagnes d’éducation et de sensibilisation. Dans cette veine, le comité des élèves se réunit chaque semaine et celui des enseignants, tous les neuf jours de classe. Plusieurs initiatives ont ainsi été mises sur pied au sein même de l’école : la réduction de la consommation d’énergie, le jour de la Terre et la Semaine de l’alimentation.
École EHDAA : école secondaire Dominique-Savio
Un bouquet de saveurs
Comment faire des sciences tout en éduquant à l’environnement? En organisant une production de fines herbes en classe de façon planifiée, ordonnée et réfléchie! C’est la mission que s’est donnée l’école Dominique-Savio : une mission éducative et écologique.
Des enseignantes de l’école ont conçu et animé des ateliers de jardinage écologique, dans le cadre des programmes d’orientation et de science et technologie. Les élèves produisent des semis de fines herbes destinés, à la fois, à l’embellissement du jardin de l’école et à la vente pour financer des sorties éducatives à caractère scientifique et environnemental. Par cette activité, les élèves des valeurs de respect de la vie, des habiletés de rigueur scientifique et une meilleure estime de soi.
Des nichoirs pour les garrots d’Islande
Un groupe d’élèves de l’école Louise-Trichet a la chance de vivre un projet intégrateur inoubliable. Avec la technicienne en travaux pratiques et une enseignante, ces jeunes filles ont construit des nichoirs pour le garrot d’Islande, un canard migrateur très territorial. En collaboration avec la Fondation France et André Dion pour la sauvegarde des canards nicheurs en cavité, cette équipe ira elle-même installer ses nichoirs aux abords du lac Pohénégamook afin de créer des conditions favorables à la reproduction de cette espèce menacée.
Par la suite, le centre Pohénégamook Santé Plein Air s’engage à fournir à l’école des rapports réguliers concernant l’occupation des nichoirs installés. Les élèves du comité environnement de l’école sont emballées par ce projet concret de conservation et souhaitent poursuivre l’an prochain.
Félicitations aux écoles finalistes :
- Dominique-Savio
- Jeanne-Mance
- La Voie
- Louise-Trichet
- Lucien-Pagé
- Saint-Luc