Les élèves et le personnel des deux écoles primaire et secondaire pour élèves handicapés, Victor-Doré et Joseph-Charbonneau, bénéficieront de nouveaux locaux et d’espaces réaménagés grâce à un investissement de 17 millions $.
Les commissaires, les parents et les gestionnaires de la Commission scolaire de Montréal (CSDM) travaillent à l’élaboration de ce projet depuis trois ans. Ces constructions et ces réaménagements répondront à la fois au manque d’espace actuel des deux écoles et aux nouveaux besoins des élèves qui présentent de plus en plus d’handicaps complexes.
« Il s’agit pour nous d’une excellente nouvelle. Ces investissements permettront d’assurer une continuité de services pour les élèves âgés de 4 ans jusqu’à ce qu’ils atteignent l’âge adulte. Ils permettront également le partage des services de réadaptation et d’infrastructure de la Ville de Montréal, comme la musicothérapie, la piscine, la salle blanche et la salle de psychomotricité. Cette première phase pourra éventuellement déboucher vers la transition école-vie active avec les jeunes adultes qui fréquentent l’école Joseph-Charbonneau et le Centre d’éducation des adultes Champagnat », déclare Mme Diane De Courcy, présidente de la CSDM.
Les deux écoles partagent le même terrain, ce qui simplifie le passage d’une école à l’autre. Les améliorations de cette première phase élimineront toutes les unités préfabriquées, de même que les autres installations et aménagements temporaires qui servaient récemment de solutions au problème de manque d’espace.
Les travaux
L’école primaire Victor-Doré accueille 173 élèves et bénéficiera d’un investissement de 11,2 millions $. Les travaux d’agrandissement représentent une superficie de 2 500 mètres carrés, tandis que les réaménagements s’étendront sur 1 500 mètres carrés. Le nombre de classes augmentera de 23 à 27 locaux. Les travaux prévoient, entre autres, l’agrandissement de la cafétéria afin de permettre deux groupes de dineurs; l’agrandissement de la bibliothèque; l’aménagement de locaux pour les soins et l’hygiène; une salle de nutrition entérale (gavage).
Une somme de 5,5 millions $ sera consacrée aux travaux à l’école secondaire Joseph-Charbonneau, soit un agrandissement de 795 mètres carrés et un réaménagement sur 863 mètres carrés. Les 203 élèves âgés de 12 à 21 ans pourront évoluer dans des locaux mieux aménagés. Les travaux prévoient, entre autres, le réaménagement du gymnase de physiothérapie; une deuxième salle blanche; des toilettes et les salles de soins.
Avec ses 200 établissements, la Commission scolaire de Montréal représente le plus grand réseau d’écoles publiques au Québec. Elle est dotée d’un budget de 845 M$ et emploie près de 16 000 personnes. Entre autres responsabilités, elle organise les services éducatifs pour 100 000 élèves, elle répartit les ressources humaines,financières et matérielles, coordonne le transport scolaire et établit les maillages entre l’école et sa communauté.
Portrait sommaire des écoles Victor-Doré et Joseph-Charbonneau
École Victor-Doré
École à vocation suprarégionale, elle accueille 173 élèves qui présentent des déficiences motrices et sensorielles. Certains jeunes ont un profil de fonctionnement intellectuel normal, d’autres présentent une lenteur intellectuelle, une déficience moyenne ou profonde.
Ordre d’enseignement : préscolaire 4 ans, 5 ans et primaire 1er, 2e et 3e cycles
Projet éducatif : permettre le développement maximal du potentiel d’apprentissage et de réadaptation propre à chaque élève tout en favorisant l’autonomie et l’intégration psychosociale. Elle offre le programme régulier, le programme en déficience intellectuelle moyenne et le programme en déficience intellectuelle profonde.
Nombre d’enseignants : 33
Services offerts: orthophonie, éducation spécialisée, psychologie, préposés aux élèves, ergothérapie, infirmerie, physiothérapie, laboratoire de communication.
Directrice : madame Anne Alexandre
École Joseph-Charbonneau
École à vocation suprarégionale, elle compte 203 élèves âgés de 12 à 21 ans présentant des déficiences motrices et sensorielles. Certains jeunes ont un profil de fonctionnement intellectuel normal, d’autres présentent une lenteur intellectuelle, une déficience moyenne ou profonde.
Ordre d’enseignement : 1er, 2e, 3e, 4e et 5e secondaires.
Projet pédagogique : les services scolaires sont basés sur 3 secteurs de formation; la formation générale, la formation de base continue et l’insertion sociale et professionnelle. Ces trois formations assurent à l’élève une scolarisation qui respecte le rythme, le style et le potentiel d’apprentissage de chacun des élèves.
Nombre d’enseignants : 42, et près de cinquante intervenants professionnels auprès des élèves
Services offerts : laboratoire de communication, laboratoire d’évaluation vocationnelle, service d’itinérancre visuelle et sonore, musicothérapie, psychologie, infirmerie, physiothérapie, ergothérapie, éducation spécialisée, inhalothérapie, services médicaux.
Directrice : madame Louise Paquette