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Du rêve à la réalité :
Grâce au portrait de situation qui sera présenté, la CSDM et nombre de ses partenaires seront bien au fait des changements qui, au fil des ans, ont eu un effet négatif sur la réussite scolaire des jeunes. Trois enjeux sont ciblés: l’immigration, l’évolution de la famille ainsi que la défavorisation. Intimement liés, ces enjeux sont associés à des facteurs de risque importants, principalement d’ordre social, qui ont une influence directe sur la réussite et la persévérance scolaire.
Or, les recherches démontrent qu’il faut créer un contexte social favorable à la réussite scolaire, contexte qui ne peut être amélioré que si l’ensemble des acteurs interpellés y travaillent. À la CSDM, nous croyons que les projets, les interventions et les liens tissés avec la communauté peuvent, s’ils sont cohérents avec l’approche et le programme pédagogique de l’école, aider à faire réussir les élèves. De nos jours, l’école porte de lourdes responsabilités et le contexte social particulièrement difficile de Montréal nous incite encore plus à considérer les acteurs du milieu comme des partenaires à part entière dans la recherche de solutions aux défis que doit surmonter l’école.
Comme le rappelle la présidente de la CSDM, Mme Diane De Courcy, « la Commission scolaire s’engage à mettre en place tous les moyens afin de favoriser la réussite scolaire de chacun de ses élèves. Mais nous constatons que les efforts qui y sont consacrés ne suffisent plus. Demandons-nous maintenant comment, comme citoyen ou communauté, pouvons-nous faire mieux? ».
Aujourd’hui, l’école s’engage à travailler encore mieux pour faire réussir ses élèves. Mais elle ne pourra y arriver seule, elle doit être accompagnée de toute la communauté. C’est le message que souhaite lancer la CSDM.
La Commission scolaire de Montréal compte 90 000 élèves répartis dans 128 écoles primaires, 34 écoles secondaires, 5 écoles offrant les deux ordres d’enseignement (primaire et secondaire), 16 centres d’éducation des adultes et 8 centres de formation professionnelle.
DONNÉES STATISTIQUES SUR LA POPULATION SCOLAIRE DE LA CSDM
Immigration
Formation générale des jeunes
- En 2008-2009, 25 % des élèves sont nés à l’extérieur du Québec
- En 2008-2009, 50 % des élèves n’ont pas le français comme langue maternelle
- Les élèves de la CSDM proviennent de 193 lieux de naissance différents
Formation générale des adultes
- 66 % des élèves adultes sont nés à l’extérieur du Québec
- 29 % des élèves adultes ont le français comme langue maternelle
Formation professionnelle
- 36 % des élèves sont nés à l’extérieur du Québec
- 74 % des élèves ont le français comme langue maternelle
L’immigration ne constitue pas un facteur de risque pour la réussite scolaire. Ce sont les facteurs sociaux, familiaux, personnels et interpersonnels difficiles dans les premières années d’immigration qui sont un facteur de risque face à la réussite scolaire.
Évolution de la famille
Monoparentalité
- En 2006, 21 % des jeunes de 5 à 9 ans vivent dans une famille monoparentale
- À l’âge de 8 ans, 30 % des jeunes ont déjà connu la monoparentalité
Participation des femmes au marché du travail
- En 2006, 61 % des femmes ont un emploi comparativement à 30 % en 1976
Défavorisation
- En 2007-2008, 42 % des élèves de la formation générale des jeunes résident dans une famille à faible revenu
- En 2007-2008, 24 % des élèves de la formation générale des jeunes résident dans une famille dont l’indice du milieu socioéconomique est faible
Renseignements :
Service des communications