Un projet exclusif
Pour que les filles fassent carrière dans les sciences
L’école secondaire Marguerite-De Lajemmerais, un établissement fréquenté uniquement par des filles, et le Collège De Maisonneuve réalisent ensemble cette année un projet innovateur pour développer chez les filles la culture scientifique grâce à un programme de mentorat. Le projet s’intitule Réussir comme elles. Cette action commune vise à apporter des solutions pour contrer le taux d’abandon encore trop élevé chez les filles dans les programmes postsecondaires en science, non seulement au Québec, mais ailleurs dans le monde.
L’objectif
Le but du programme est de jumeler des étudiantes du collégial et du secondaire pour réaliser des activités scientifiques, consolider leur choix de carrière, maintenir leur motivation, acquérir une culture étendue des sciences et des technologies et établir des liens avec des membres de la communauté scientifique. Cette année, 54 filles de l’école Marguerite-De Lajemmerais participent au projet; elles sont en 4e et 5e secondaire, dans des cours enrichis. Au Collège De Maisonneuve, 27 étudiantes en sciences naturelles feront du mentorat auprès des filles du secondaire.
Une équipe chevronnée
Pour mener à bien cet emballant projet, une équipe d’enseignants et de spécialistes s’impliquent.
Du Collège De Maisonneuve :
-
Marc Séguin, directeur du département des sciences naturelles et enseignant en physique
-
Laurence St-Pierre, enseignante en physique
-
Isabelle Falardeau, conseillère d’orientation
De l’école Marguerite-De Lajemmerais :
-
Nathalie Boudrias, conseillère pédagogique
- Trois enseignants en science et technologie : Mario Pelletier, Robert Dubuc et Serge Guillemette
-
Philippe Provost, enseignant en mathématique
-
Nathalie Bastien, enseignante en français
Une approche globale et personnalisée
Le modèle de mentorat retenu est basé sur des recherches universitaires en ce domaine et contient quatre aspects.
L’aspect scolaire
Le mentor assure un suivi des activités scolaires. Une aide est apportée pour les devoirs, la préparation d’examens, la rédaction de travaux longs, etc.
L’aspect vocationnel
Quant au choix de carrière dans les sciences, le mentor conseille sur les choix de cours et organise des visites dans des entreprises du domaine scientifique.
L’aspect social
Le mentor aidera l’élève à établir des relations avec des membres de la communauté scientifique et le fera participer à des événements, comme des conférences.
L’aspect émotif
Enfin, le mentor échangera avec l’élève pour l’encourager, lui faire découvrir ses forces et pour mieux surmonter les difficultés et les craintes.
Une année scolaire emballante
Le groupe a établi un plan de travail qui se réalise du 23 août au 10 mai 2012. Une multitude d’activités sont prévues, basées sur le modèle de mentorat retenu, dont une rencontre avec les parents des élèves, une visite au Collège De Maisonneuve, des rencontres individuelles avec les élèves, des visites industrielles et la participation à des conférences.