École Sainte-Claire
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Téléphone :
514 596-4944
Télécopieur :
514 596-7691
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Quartier :
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9 / Tétreaultville.
Réseau des établissements scolaires Est
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Circonscription électorale scolaire :
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11 / Tétreaultville.
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Ordre d'enseignement :
Préscolaire: 5 ans - Primaire: 1er, 2e, 3e cycles
Clientèle étudiante :
300 élèves
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Nombre d'enseignants :
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- 14 titulaires
- Quatre spécialistes: éducation physique, arts plastiques, anglais, musique
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Horaire :
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de 08:00 à 11:25 et de 12:45 à 15:10
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Mardi 19 janvier 2010, 13 h 45 à 14 h 45 et de 17 h à 19 h 30
L'enseignement de l'anglais intensif, langue seconde
Soirée d'information: lundi 25 janvier 2010 à 19 h
- Bibliothèque
- Laboratoire informatique
- Ordinateurs dans les classes
- Gymnase
- Local d'arts plastiques
- Maison de la culture Mercier (projet « L'école et les arts »)
- Local d'anglais
- Local de musique
L'école étant située à quelques minutes du fleuve, les élèves et le personnel profitent d'un environnement où le paysage est vraiment exceptionnel.
- Rue Sainte-Claire, entre les rues Mercier et Lebrun
- Station de métro Honoré-Beaugrand
«Une école, un phare pour l'apprentissage; une école, cent projets».
Valeurs privilégiées: l'autonomie et le respect.
Le projet éducatif, basé sur les «Cent projets», enrichit la démarche pédagogique proposée par la réforme et le nouveau programme; il met en évidence le développement des compétences et l'acquisition des connaissances. Il est directement relié à cette approche. Il représente une «valeur ajoutée» à toute la pédagogie déjà en marche à l'école.
«Cent projets» apporte aux élèves un immense savoir culturel. Ce projet éducatif permet aux élèves, en effectuant leurs travaux et leurs réalisations personnelles ou en équipe, de développer une plus grande confiance ainsi qu'une estime d'eux-mêmes essentielles dans cette démarche globale d'apprentissage. Par la réalisation des projets pédagogiques du projet éducatif, il y a «transfert» dans les autres volets (en français, en mathématiques, etc.)
«Cent projets» permet un grand choix de réalisations dans plusieurs domaines, il permet aux élèves de toucher à tout, de faire des apprentissages variés, de découvrir, de se dépasser, de s'enrichir et de partager. Une école qui permet l'ouverture à une culture globale.
Dans le contexte des «Cent projets», nous avons décidé de valoriser le volet de la lecture dans toute l'école. En conséquence, nous donnons des devoirs de lecture prévus au programme de français et ceci influence donc directement la pédagogie dans les classes. Mais, nous désirons aussi et surtout, par une kyrielle de projets, permettre et favoriser le plaisir de lire dans toute sa splendeur: la fréquentation de la bibilothèque de l'école, de la Maison de la culture Mercier, un salon du livre à l'école, la remise de livres dans les classes, l'achat de livres pour la bibliothèque, des tirages de livres selon des événements particuliers à l'école, le partage de livres personnels entre les élèves, des lectures publiques, une période de lecture quotidienne obligatoire dans les classes.
Baigner dans un temps de lecture et dans un espace de lecture. L'ouverture totale à l'univers par les livres.
Finalement, le projet éducatif «Cent projets» permet à toute l'école de «se brancher» sur des réalisations collectives, aboutissement du travail de l'année scolaire. Des expositions, des spectacles, des événements qui couronnent la réussite de l'implication de tous les intervenants de l'école, l'ultime reconnaissance de tous aux yeux d'une communauté, d'un quartier, d'une école. Réalisations finales, réalisations vitales, pour la suite du monde, de l'univers, moteur d'une passion à poursuivre dans la vision d'une instruction et d'une éducation de qualité à offrir aux élèves de l'école Sainte-Claire.
NOTE
Programmation d'activités culturelles et sorties reliées à «Cent projets». Exemples : projet L'École et les Arts, spectacles (théâtre, musique, danse) à la Maison de la culture Mercier, sorties éducatives (voyage à Québec, à Ottawa, à Toronto, à Montréal), activités culturelles à l'école (rencontres avec des auteurs, spectacles par les élèves). Sorties sur des bases de plein air.
Programme intensif en anglais en 6e année
- Orthopédagogie: cinq jours par semaine
- Orthophonie: un jour par semaine
- Psychoéducation: deux jours par semaine
- Infirmière: sur demande
- Travail social: sur demande
- Psychologie: sur demande
- Activités intégrées au service de garde
- Aide aux devoirs
- Partenariat avec le Service des Loisirs Sainte-Claire
- Plusieurs activités culturelles et sorties ont un lien avec notre projet éducatif intitulé «Cent projets»
Activité sportives aux récréations, au service de garde
- Orthopédagogie: cinq jours par semaine
- Orthophonie: un jour par semaine
- Psychoéducation: deux jours par semaine
- Infirmière: sur demande
- Travail social: sur demande
- Psychologie: sur demande
/ 1
er cycle
/ 2e cycle / 3e cycle
Communication de l'évaluation des compétences dans le bulletin
Année scolaire 2010 | 1er cycle |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | Bilan |
| Français | | | | | | | | |
| Lire | * | * | * | * | * | * | * | * |
| Écrire | | * | * | * | * | * | * | * |
| Communiquer oralement | | * | | * | | * | | * |
| Donner son opinion sur des textes | | | | * | | * | | * |
| Anglais langue seconde (intensif) | | | | | | | | |
| Comprendre des textes entendus | | * | | * | | * | | * |
| Communiquer oralement en anglais | | * | | * | | * | | * |
| Mathématique | | | | | | | | |
| Résoudre une situation-problème | | | | * | | * | | * |
| Utiliser un raisonnement mathématique | * | * | * | * | * | * | * | * |
| Communiquer à l'aide du langage mathématique | | | | * | | * | | * |
| Arts plastiques | | | | | | | | |
| Réaliser des images personnelles | | * | | | | * | | * |
| Réaliser des messages visuels | | * | | | | | | * |
| Apprécier des oeuvres d'art | | | * | | | | * | * |
| Musique | | | | | | | | |
| Inventer des pièces musicales | | | * | | | | * | * |
| Interpréter des pièces musicales | | * | | | | * | | * |
| Apprécier des oeuvres musicales | | | | * | | | * | * |
| Éducation physique et à la santé | | | | | | | | |
| Pratiquer des activités physiques individuellement | | * | | * | | * | | * |
| Pratiquer des activités physiques avec d'autres élèves | | * | | * | | * | | * |
| Se donner les moyens pour adopter un mode de vie sain et actif | | * | | * | | * | | * |
| Éthique et culture religieuse | | | | | | | | |
| Réfléchir sur des questions éthiques | | | * | | | * | | * |
| Manifester une compréhension du phénomène religieux | | | * | | | | | * |
| Pratiquer le dialogue | | | * | | | * | | * |
«Le château d'Émily»
Téléphone: 514 596-7060
- Une technicienne, dix éducateurs
- Plusieurs locaux dans l'école
- Locaux aménagés selon les groupes d'âges et les activités
- Activités et ateliers dirigés variés (devoirs, improvisation, bricolages, etc.)
- Possibilité de réchauffer un repas tous les jours
- Programmation d'activités culturelles et de sorties éducatives pour tous les élèves lors des journées pédagogiques
- Activités regroupant des élèves d'âges différents
De 7 h à 18 h
8500, rue Sainte-Claire