Communication de l'évaluation des compétences dans le bulletin
Année scolaire 2010 | 1er cycle |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | Bilan |
| Français | | | | | | | | |
| Lire | | * | | * | | * | | * |
| Écrire | | * | | * | | * | | * |
| Communiquer oralement | | | * | * | | | * | * |
| Donner son opinion sur des textes | | | * | | | | * | * |
| Anglais langue seconde (intensif) | | | | | | | | |
| Comprendre des textes entendus | | | * | * | | | * | * |
| Communiquer oralement en anglais | | | * | * | | | * | * |
| Mathématique | | | | | | | | |
| Résoudre une situation-problème | | | | * | | | * | * |
| Utiliser un raisonnement mathématique | | * | | * | | * | | * |
| Communiquer à l'aide du langage mathématique | | | * | | | * | | * |
| Science et technologie | | | | | | | | |
| Explorer la science et la technologie | | | * | | | | * | * |
| Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté | | | | | | | | |
| Explorer le temps, l'espace et la société | | | * | | | * | | * |
| Art dramatique | | | | | | | | |
| Inventer des séquences dramatiques | | | * | | | | | * |
| Interpréter des séquences dramatiques | | | * | | | | | * |
| Apprécier des oeuvres dramatiques | | | | * | | | | * |
| Arts plastiques | | | | | | | | |
| Réaliser des images personnelles | | | | * | | | | * |
| Apprécier des oeuvres d'art | | | * | | | | | * |
| Réaliser des messages visuels | | | | | | * | | * |
| Éducation physique et à la santé | | | | | | | | |
| Pratiquer des activités physiques individuellement | | | * | * | | | * | * |
| Pratiquer des activités physiques avec d'autres élèves | | | | * | | * | | * |
| Se donner les moyens pour adopter un mode de vie sain et actif | | | * | * | | | * | * |