Éthique et culture religieuse
Le programme Éthique et culture religieuse fait connaître diverses croyances, valeurs et façons de penser.
En éthique et culture religieuse, l’élève est amené à développer les trois compétences suivantes :
Compétence 1 |
| Réfléchir sur des questions éthiques |
| • L’élève porte un regard sur l’ensemble des valeurs et des normes que se donnent les membres d’une société ou d’un groupe pour guider et contrôler leur conduite. L’éthique offre la possibilité de donner un sens à ses décisions, à ses actions et à sa relation au monde. |
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Compétence 2 |
| Manifester une compréhension du phénomène religieux |
| • L’élève comprendra les principaux éléments des religions et explorera les différentes visions du monde qui nous entourent et dans lesquelles les religions s’enracinent et évoluent. La culture religieuse permet de prendre conscience de la diversité. |
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Compétence 3 |
| Pratiquer le dialogue |
| • La pratique du dialogue (réflexion personnelle et échange d’idées) contribue à ce que l’élève adopte des attitudes et des comportements favorables au vivre-ensemble. |
Pour développer ces compétences, l’élève travaillera des thèmes adaptés à son âge:
| Éthique |
Compétence 1
Réfléchir sur des questions éthiques |
| 1er cycle |
• Les besoins des êtres humains et d’autres êtres vivants
• Les exigences des relations entre les êtres humains et les autres êtres vivants |
| 2e cycle |
• Les relations interpersonnelles dans des groupes
• Les exigences de la vie de groupe |
| 3e cycle |
• Les personnes membres de la société
• Les exigences de la vie en société |
Culture
religieuse |
Compétence 2
Manifester une compréhension du phénomène religieux |
| 1er cycle |
• Les célébrations en famille
• Les récits marquants |
| 2e cycle |
• Les pratiques religieuses en communauté
• Les formes d’expression religieuse dans l’environnement du jeune |
| 3e cycle |
• Les religions dans la société et dans le monde
• Les valeurs et les normes religieuses |
| Dialogue |
Compétence 3
Pratiquer le dialogue |
Aux
3 cycles |
• Le dialogue: ce que c’est et comment le faire
• Des moyens pour construire un point de vue
• Des moyens pour questionner un point de vue |
Dans tous les cas, il appartient aux parents de donner une éducation religieuse ou morale conforme à leurs valeurs et à leurs convictions.
Pour les nouveaux arrivants en cours de francisation, ces renseignements sont disponibles en anglais, en espagnol et en arabe, sur demande au secrétariat de l’école de votre enfant.