Écoles en forme et en santé
État de la situation
Le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) investit annuellement 5 millions de dollars afin de permettre à l’ensemble des jeunes québécois du troisième cycle du primaire et du premier cycle du secondaire de bouger davantage. Pour l’année scolaire 2009-2010, le Ministère renouvelle son allocation et accorde à la Commission scolaire de Montréal (CSDM) près de 370 000 $ afin de bonifier ou d’élaborer
des projets Écoles en forme et en santé.
En 2008-2009 la Mesure 30250 Écoles en forme et en santé a permis à 9 402 élèves de 123 établissements de participer à des projets sportifs, récréatifs ou visant le développement d’un mode de vie sain et actif. Ces projets ont été réalisés en collaboration avec une grande variété d’organismes de la communauté et de partenaires locaux.
Conformément au plan d’action Bouger une heure par jour, les établissements sont invités à mettre en place des projets ou à renouveler des pratiques déjà en place qui permettent aux élèves de faire quotidiennement de l’activité physique.
Projet institutionnel Écoles en forme et en santé : 2009-2010
Le partenariat entre les YMCA du Québec et la CSDM a permis, au cours des deux dernières années, d’offrir aux jeunes la chance de vivre une expérience enrichissante dans un magnifique site. Situé à 45 minutes de Montréal, le camp de vacances Kanawana est l’endroit tout désigné pour offrir aux élèves une occasion de faire de l’activité physique en plein air et de mettre en pratique des notions d’entraide, de créativité et de respect de l’environnement.
Dans le but d’encourager les écoles à élaborer des projets qui conjuguent la Mesure Écoles en forme et en santé et un ou plusieurs aspects du plan d’action Bouger une heure par jour, la CSDM offre depuis l’année dernière le soutien financier nécessaire pour permettre à 1 000 jeunes du 3e cycle du primaire ou du 1er cycle du secondaire de faire un séjour d’une journée au camp Kanawana du YMCA.
À cet effet, une réserve de 11 000 $ a été constituée afin de financer 50 % de la participation de 100 élèves par école, soit 10 écoles qui ont reçu 1 100 $ chacune. Pour l’année 2009-2010, 350 élèves de la CSDM auront donc la chance de vivre une expérience pédagogique de plein air. Les écoles intéressées doivent s’adresser à l’agent de développement de leur réseau respectif ou au conseiller pédagogique en éducation physique et à la santé pour le plan d’action Bouger une heure par jour. Il est important de
mentionner que ce projet sera l’aboutissement d’un processus et, par conséquent, il s’élaborera tout au long de l’année scolaire. Ainsi, des activités ponctuelles qui permettront aux jeunes de se préparer à leur séjour en classe nature seront vécues à l’école. Il s’agit d’une démarche qui sera soutenue par le conseiller pédagogique en éducation physique et à la santé pour le plan d’action Bouger une heure par jour.
Les premières écoles qui manifesteront leur intérêt pour le projet et qui répondront aux critères seront les premières à pouvoir bénéficier du financement de ce volet de la Mesure Écoles en forme et en santé. Il est important de souligner que lorsque la demande de financement est acceptée, l’équipe-école doit rencontrer le conseiller pédagogique du plan d’action Bouger une heure par jour pour intégrer le projet aux activités des classes.
Orientation et procédures 2009-2010 au regard de l’acceptation des projets présentés
Les écoles pourront présenter à partir de maintenant leur projet Écoles en forme et en santé, et ce, jusqu’au 9 octobre 2009. Les projets devront répondre aux critères ministériels suivants :
- Ils visent la mise en oeuvre de nouveaux services, sont complémentaires aux actions déjà en place ou visent à les bonifier;
- Ils sont intégrés au plan de réussite qui découle du projet éducatif de l’établissement;
- Ils font appel à une contribution de la communauté, par exemple à la collaboration d’organismes de sport et de loisir.
Le MELS mentionne également qu’« en vertu de l’entente de complémentarité des services entre le réseau de la santé et des services sociaux et le réseau de l’éducation, de tels projets peuvent s’inscrire avantageusement au sein d’une démarche plus large visant à doter les élèves d’une école en santé ».
Pour l’année 2009-2010, la CSDM fait de cette mesure une priorité institutionnelle. Les établissements sont donc invités à mettre sur pied ou à bonifier des projets en développant de telles stratégies en plus de prévoir l’amorce d’une réflexion sur la santé et le bien-être des élèves dans le cadre de l’approche Écoles et milieux en santé, du plan d’action Bouger une heure par jour ou dans le but de favoriser l’intégration de la Politique-cadre : Pour un virage santé à l’école.
De cette façon, une école (ou un regroupement d’écoles d’un même quartier) pourrait proposer à leur réseau un projet visant des objectifs axés sur la santé et le bien-être. Afin de soutenir ces initiatives, le réseau pourrait donc accorder à une école, un montant plus élevé que celui qu’elle reçoit au prorata des élèves ciblés par la mesure. Avec cette orientation, la CSDM souhaite appuyer les établissements qui priorisent la mise sur pied de projets étroitement liés aux besoins des élèves. Les écoles et les réseaux pourraient proposer des projets parascolaires où l’intégration des mesures Écoles en formes et en santé et Aide aux devoirs permettrait à des jeunes du 3e cycle du primaire de bouger en plus d’obtenir un accompagnement dans la réalisation de leurs travaux scolaires.